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一、建设背景与目标创客空间是响应国家创新教育政策的重要载体，旨在通过项目式学习培养学生跨学科能力、创新精神和实践技能。其核心目标包括：教育目标：融合科学、技术、工程、艺术与数学（STEAM），提升学生综合素养。空间定位：作为学生创意实现的实践场，支持竞赛、发明及展示活动。二、场地规划与环境选址与
创客空间是响应国家创新教育政策的重要载体，旨在通过项目式学习培养学生跨学科能力、创新精神和实践技能。其核心目标包括：
教育目标：融合科学、技术、工程、艺术与数学（STEAM），提升学生综合素养。
空间定位：作为学生创意实现的实践场，支持竞赛、发明及展示活动。
选址与面积：需位于校园安静区域，普通教室使用面积≥1.36㎡/座。
功能分区：
创造区：核心区域，配备3D打印机、激光切割等设备。
活动区：支持集中教学与小型比赛，桌椅需可移动。
展示区：陈列学生作品，激发创新灵感。
环境要求：安全电路、防潮设计、网络全覆盖。
硬件：3D打印机、机器人套件、无人机等，需兼顾安全性与先进性。
软件：开源编程工具（如Arduino）、3D建模软件（如Tinkercad）。
耗材：提供多样化材料包，支持木工、电子等主题活动。
课程体系：分梯度设计，如小学侧重趣味制作，高中引入复杂项目。
活动形式：结合竞赛（如机器人大赛）、跨学科项目（如智慧农业）。
师资：需具备STEAM教学能力，定期参加创客教育培训。
制度：建立安全操作规范、设备使用登记及成果评价机制。
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